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#2 DRIN DRIN, ALLARME DSA!

Foto di cottonbro da Pexels

Come faccio a capire che mio figlio ha difficoltà negli apprendimenti scolastici?

Ci sono dei campanelli d’allarme a cui bisogna prestare maggiore attenzione e sono riassunti nella tabella qui sotto:

LETTURASCRITTURACALCOLOAREA GENERALE
• Confonde suoni simili (d/t; v/f; r/l) • Sostituisce lettere e numeri simili visivamente (m/n; a/e; a/o; d/b; q/p; 31/13)
• Inverte le lettere, ne omette, ne aggiunge
• Legge lentamente, anche sillabando
• A volte tenta di indovinare la parola commettendo errori di anticipazione  
Scambia suoni simili (d/t; v/f; r/l) o per forma (m/n; b/d)
• Compie fusioni o separazioni illegali (l’albero/ lalbero)
• Omette o aggiunge sillabe o parti di parole (tavolo/ tvolo)
• Nella copia dalla lavagna fa errori
• E’ lento e rimane indietro nei dettati • Può avere un tratto grafico poco armonico
 
• Nell’enumerazione, soprattutto al cambio di decina, omette i numeri;
• Difficoltà nel calcolo mentale veloce (2+2=4) e nelle tabelline
• Fatica nel ricordo delle procedure (calcoli in colonna, espressioni…)
• Difficoltà di gestione dello spazio grafico  
• Difficoltà di memorizzazione dei giorni, dei mesi, delle stagioni in ordine
• A volte confusione destra-sinistra
• A volte difficoltà nell’imparare le ore e leggere l’orologio analogico
• Alcuni mostrano difficoltà motorie fini (allacciarsi scarpe o bottoni)
• Difficoltà nella memorizzazione di termini specifici, date, epoche storiche  

Nonostante questa tabella riassuntiva, è importante però non prendere le vesti del nostro caro amico Dottor Google e quindi rivolgersi a del personale adeguatamente formato alla diagnosi di questi disturbi come neuropsichiatri e psicologi.

Se volete sapere come e cosa fare per avviare il percorso diagnostico di un DSA leggete il prossimo articolo “#3 I NUMERI DEI DSA :170/2010 ISTRUZIONI PER L’USO”

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